英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法：要多練習(xí) 量要到位

　　首先，這是一個(gè)聊的爛掉的話(huà)題。民國(guó)時(shí)期，好像沒(méi)有人天天問(wèn)怎么樣練習(xí)口語(yǔ)?？墒悄莻€(gè)時(shí)候一些大師的英語(yǔ)好到爆。

　　為什么?如何一門(mén)語(yǔ)言如何你沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)，一定不是方法問(wèn)題而是態(tài)度問(wèn)題。你可以想想我們?cè)趯W(xué)母語(yǔ)的時(shí)候有方法嗎?

　　我自己的口語(yǔ)可能比一般非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的peers又好不少。原因我總結(jié)了一下：

　　1)大學(xué)的時(shí)候練習(xí)的多，因?yàn)槭怯⒄Z(yǔ)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，每周都要為會(huì)員組織英語(yǔ)活動(dòng)，等于變相的在當(dāng)老師。后來(lái)在英國(guó)讀教育心理學(xué)才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)最好的方式是 teach others。

　　2)口語(yǔ)練習(xí)是從可以蹦詞、到蹦短語(yǔ)、再到蹦句子，這樣一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，和嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言并無(wú)兩樣。能看懂的是被動(dòng)知識(shí)，用說(shuō)出來(lái)的才是語(yǔ)言能力。我們中國(guó)的語(yǔ)言教學(xué)最大的問(wèn)題就是把語(yǔ)言知識(shí)等同于知識(shí)能力了。語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)，但不是等于。就好比，你讀了10本游泳的學(xué)術(shù)著作，你對(duì)游泳的知識(shí)已經(jīng)很豐富了，但你不下水，不去游，你還是一點(diǎn)也不具備游泳的能力。掉下水，即便你學(xué)富五車(chē)，一樣被淹死。

　　3)在缺乏真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境的境況下，外語(yǔ)口語(yǔ)能力的保持要靠每天的聽(tīng)力練習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)聽(tīng)力要先行。你能聽(tīng)懂心里起碼不慌。聽(tīng)的多了，自然就能下意識(shí)的講出來(lái)，講不出來(lái)，就是聽(tīng)的還不夠多，是因?yàn)榫毩?xí)的量不到位。