解析雅思閱讀判斷題

　　解析雅思閱讀判斷題

　　判斷題是雅思考試中的一個重要且常考的題型，筆者認(rèn)為也是所有題型中唯一需要學(xué)生去動腦的題型?，F(xiàn)行考試中判斷題的出題量與往年相比有所減少，主要原因是此題型的出題成本較高，不但需要出題人尋找文章中有價值的出題點，而且也需要出題人對出題點進行多種類型的改寫(改寫成錯誤的和不存在的內(nèi)容)，但是判斷題仍然是雅思閱讀的主力題型，對學(xué)生的閱讀和分析能力進行考察。

　　從真題和機經(jīng)中我們不難發(fā)現(xiàn)，判斷題側(cè)重考察考生三個方面的能力——把握題干重點、定位文中出題點以及根據(jù)文意進行判斷。

　　一、把握題干重點

　　把握題干重點涉及到考生是否能快速看出題干中的重點內(nèi)容。舉兩個特例：(1)劍橋4 Test 4 Passage 1 Q6, 題干為The growing international importance of athletics means that gifted athletes can be recognised at a younger age。此題中有一個賓語從句，顯然是從句內(nèi)部的內(nèi)容更加重要，至于主干中的內(nèi)容對于解題不會有影響。(2)劍橋6 Test 2 Passage 1 Q10, 題干為Cities with high level of bicycle usage can be efficient even when public transport is only averagely good。此題中有一個時間狀語從句，與上一問題不同，這題的重點在主干當(dāng)中，后面的從句不會對解題造成麻煩。我們可以歸納一下，判斷題的題干通常都是 SVO類型的簡單句，如果有從句的話那么只有賓語從句和表語從句需要關(guān)注從句內(nèi)部的內(nèi)容，別的一般都是看主干。至于主干中要關(guān)注哪些內(nèi)容，本文和后續(xù)文章會對此做較為深入的分析。

　　二、定位文中出題點

　　關(guān)于定位文中的出題點包含兩方面的內(nèi)容——定位詞的選擇和如何從文中進行搜索。首先，定位詞的選擇是雅思各個題型解題的基礎(chǔ)。雖然每個考生都能說出幾個類型的定位詞，比如時間、數(shù)字、地點、人名等專有名詞(后文會闡述有些專有名詞也不適合作為定位詞)，但是個人認(rèn)為這些不足以幫助考生去文中進行準(zhǔn)確的定位。學(xué)生也總是有這樣的疑問：為什么我不能像老師那樣準(zhǔn)確的選擇定位詞?那么怎樣做到快速準(zhǔn)確的定位呢?通過對大量題目的總結(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)定位詞主要集中在題干的主語中，幾乎任何題型都是如此。這種發(fā)現(xiàn)在判斷題中尤為明顯，因為出題人會把文中某些內(nèi)容進行“錯誤(F/N)”或“不存在(NG)”類型的改寫，定位詞找得不恰當(dāng)很容易在搜索過程中一無所獲，從而做出不正確的解答。而題干的主語通常由名詞充當(dāng)，根據(jù)雅思考試不對特定名詞進行考察的出題原則，我們可以放心地選擇主語來作為定位詞。

　　但是，單純選擇主語作為定位詞還不是非常精確，我們還需要排除兩種情況——主題詞和同一題型中重復(fù)出現(xiàn)的名詞。主題詞通常指在大標(biāo)題或小標(biāo)題中出現(xiàn)的名詞。因為主題詞很有可能在文章中重復(fù)出現(xiàn)，所以不適合用來定位。而同一題型中重復(fù)出現(xiàn)的名詞也很有可能在文中某一部分中重復(fù)出現(xiàn)，故也不適合作為定位詞。

　　那么，綜上所述，關(guān)于定位詞我們可以有如下總結(jié)：(1)優(yōu)先選擇專有名詞;(2)無專有名詞則選擇題干的主語;(3)回避題干中的主題詞和同題型中重復(fù)出現(xiàn)的名詞;(4)如主語正好被回避了，則選取題干中除去主語之外的其他名詞。關(guān)于例題會在后文中加以敘述。

　　關(guān)于如何根據(jù)定位詞在文中進行搜索，可以分為三個階段。第一階段，同時也是針對那些分?jǐn)?shù)要求不高的考生(比如 5.5分)，那么直接去文中尋找即可，找到多少算多少。第二階段，可針對中等分?jǐn)?shù)的考生(6分到6.5分)。這樣的考生應(yīng)該去閱讀文章而不是單純的搜索。閱讀的時候可以使用“平行閱讀法”。而第三階段，同時針對需要高分的考生(7分以上)，個人建議應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不但要讀文章中的字、詞、句，還要重點關(guān)注文章中的常見邏輯點。邏輯點的作用針對的是某些無法用定位詞定位或是難以找到定位詞的題目。關(guān)于邏輯點的論述筆者也會在后文中進行闡明。

　　三、根據(jù)文意進行判斷

　　當(dāng)考生把前面兩個步驟完成，即通過定位詞找到了文中的出題點，那么就可以進行判斷了。但是，很多考生在判斷的時候會出現(xiàn)各種各樣的糾結(jié)和彷徨，甚至做出不必要的過度推斷，請參見劍橋4 Test 4 Passage 1 Q5, 這是一個非常典型的過度推斷的例子。題干中的定位比較明顯，找主語就行，而且文中定位也不難——在文章第二段第3行。學(xué)生讀了之后往往會出現(xiàn)兩種答案：NG和T。選NG的學(xué)生腦子很清楚，因為他們知道文中對“父母自己是成功的運動員”這一內(nèi)容只字未提。但是也有同學(xué)選T, 他們的理由很簡單，因為文中說“運動員要認(rèn)真地選擇他們的父母”，然后根據(jù)這個含義往前推斷出“運動員的父母也是運動員”的這個結(jié)論，從而選出不正確的答案。究其原因，是考生不了解雅思閱讀判斷題的出題特征和解題方法。

　　筆者對雅思閱讀判斷題的出題特征和解題方法概括為“六大類”和“三步走”。“六大類”是指考點詞的六大類型：

　　1. 謂語動詞及其賓語

　　2. BE動詞及其表語

　　3. 絕對詞

　　4. 比較關(guān)系

　　5. 因果關(guān)系

　　6. 精確數(shù)字

　　“三步走”是指三個判斷步驟：

　　1. 判斷是否能找到定位詞

　　2. 判斷是否存在考點詞

　　3. 判斷題干考點詞的論述是否與文中敘述一致

　　大部分判斷題都可以通過這兩個方法進行操作，且正確率比較高。對于這兩個方法的展開論述筆者會在后續(xù)的文章中進行詳細(xì)闡明，也會把前文中留下的幾個問題交代清楚。