托福聽(tīng)力常見(jiàn)難題解題思路分享 如何做對(duì)講座開(kāi)頭題？

　　托福聽(tīng)力一般來(lái)說(shuō)只要能聽(tīng)懂大部分情況就能解題，但也有些隱藏在看似淺顯的聽(tīng)力素材之下的考點(diǎn)，考生稍不留神就可能漏記信息導(dǎo)致做題出錯(cuò)。面對(duì)這類(lèi)疑難考點(diǎn)，考生需要做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。下面小編就來(lái)講解托福聽(tīng)力中針對(duì)講座開(kāi)頭的問(wèn)題的解題思路。

　　托福聽(tīng)力疑難考點(diǎn)解讀：講座開(kāi)頭問(wèn)題

　　首先解釋一下這個(gè)考點(diǎn)：所謂講座開(kāi)頭部分，指的是教授開(kāi)始的寒暄以及引入講座的部分，時(shí)間在第一分鐘左右。大家需要明確的是，在講座開(kāi)始部分的提問(wèn)，無(wú)論學(xué)生還是老師是發(fā)出者，教授的意思大多數(shù)是要引出下文。比如托?？荚囋?jīng)考過(guò)metacognition(元認(rèn)知)，教授在剛開(kāi)始先引出元認(rèn)知的概念，然后就舉例，說(shuō)音樂(lè)家和其他人的大腦有個(gè)部分不一樣，大家有誰(shuí)能知道不同大腦的元認(rèn)知在這個(gè)時(shí)候有何不同?

　　這個(gè)信息點(diǎn)以原因題的形式考的，問(wèn)到為什么教授會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，答案自然是，為了講到這篇主旨：大腦和元認(rèn)知的關(guān)系。在人手必備的托福官方真題當(dāng)中，這個(gè)考點(diǎn)也經(jīng)?？嫉剑?/p>

　　托福官方真題17 L1實(shí)例講解

　　“Amy: why don’t we know the exact date when this head was made?

　　Professor: That’s a fair question. We are talking about prehistory here. So obviously the artists didn’t put a signature or date on anything they did. So how do we know when this figure was carved? ”

　　這是在講座第一分十秒開(kāi)始的一個(gè)問(wèn)答，題目的考試形式是重聽(tīng)題，重聽(tīng)內(nèi)容即以上片段中的內(nèi)容，那么按照答題規(guī)律，這道題目不管問(wèn)法如何，答案選的是引出下文：

　　Why does the professor say this?

　　A. to make the point that written records are not important

　　B. to explain why the question is worth discussing

　　C. to justify the omission of an important point

　　D. to express this point about the quality of prehistoric art

　　正確答案B選項(xiàng)，雖然B說(shuō)的是來(lái)解釋一下為什么這個(gè)問(wèn)題值得討論，但正是說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題是值得討論的，所以接下來(lái)這篇講座講的便是對(duì)這個(gè)問(wèn)題真正的全面的回答，即所謂的引出下文。

　　在以往考試以及托福官方真題中，此類(lèi)題目不勝枚舉，所以建議大家，對(duì)文章開(kāi)頭的問(wèn)答以及事例一定要敏感，簡(jiǎn)記下來(lái)，如果可以判定例子出現(xiàn)在講座的開(kāi)頭位置，并且后面是沒(méi)有轉(zhuǎn)折的，那么答案大多數(shù)都是與文章主旨有關(guān)。

　　以上就是托福聽(tīng)力疑難考點(diǎn)的出題特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)技巧介紹，希望能為大家提供幫助和參考。