托福閱讀怎么節(jié)約時(shí)間？

　　在托福閱讀考試中，爭取時(shí)間就是爭取成績，那么，該如何才能節(jié)約托福閱讀的時(shí)間呢，是很多考生想知道的問題，這樣就能有效的提高效率，接下來小編就來給大家分享一下該如何節(jié)省時(shí)間。

　　我們對一個(gè)句子的理解，有很多種解釋。通常人們看到一個(gè)句子，會(huì)首先確定單詞。這個(gè)時(shí)間很快，快到我們反映不過來，不過語言學(xué)家們已經(jīng)證實(shí)有這個(gè)過程。確定單詞后，大腦會(huì)反應(yīng)單詞的意思。反應(yīng)的是經(jīng)常用到的意思。比如：

　　The old man the boat.

　　這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把old man認(rèn)為是一個(gè)名詞組。當(dāng)我們接著看，感覺不對，才會(huì)回頭去分析這個(gè)句子。

　　這個(gè)理論告訴我們，你大腦中的高頻詞，直接影響你對句子的理解。應(yīng)用到托福閱讀考試中，各位需要把各個(gè)學(xué)科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、XXX巖石之類的。對各種名詞片語、動(dòng)詞片語進(jìn)行修飾的形容詞，副詞。

　　另外，人對句子的理解是線性的。語言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯(cuò)誤。從小孩子的實(shí)驗(yàn)來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如：

　　Put the forg on the red paper in the box.

　　小孩子會(huì)把青蛙放到紅紙上。

　　這里可以看到，他們閱讀的時(shí)候把句子意思理解錯(cuò)了，沒有看完。但是，非常有趣的現(xiàn)象是，這句話我們說給小孩子聽的時(shí)候，100%的小孩子都做出了正確的選擇 - 即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。

　　語言學(xué)給出了我們解釋，影響人們認(rèn)知句子的，還有語音。

　　根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合平時(shí)我自己的情況，我推出了一個(gè)有理論依據(jù)的猜測：閱讀時(shí)候習(xí)慣讀出聲來的，會(huì)讓你對句子的理解偏靠語音!從而讓你對直接閱讀句子的能力下降!福閱讀中也是如此。很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。我同意，但是，如果你花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時(shí)間超過你看的時(shí)間。

　　朗讀的速度太慢了，浪費(fèi)時(shí)間。而且ETS給出的文章中有大量故意制造的難句，就像剛才的例子：The old man the boat，肯定要導(dǎo)致你回頭重讀。你的時(shí)間是不夠的。

　　所以，在做托福閱讀審題的時(shí)候，千萬不要邊看邊讀，或邊看邊讀的時(shí)間超過了閱讀時(shí)間。默讀確實(shí)是節(jié)省托福閱讀時(shí)間最直接也最有效的方法。

　　以上就是小編要和大家分享的在備考托福閱讀的過程中，節(jié)約備考時(shí)間的方法，希望考生不斷練習(xí)，取得理想的成績。