人教PEP六上：Unit 2 B Let’s learn Let’s play說課
說教材
本單元主題為“Where is the Science Museum?”.本課時重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：B Let’s learn Let’s play
說目標(biāo)
1、能夠聽、說、認(rèn)讀四個方位詞：south, east, west, north。
2、能夠聽、說、讀、寫短語：turn left，turn right，go straight.
3、能夠聽、說、認(rèn)讀句型: “How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left.”并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。
說教學(xué)重、難點：
1重點是掌握四會短語：turn left, turn right, go straight
2 難點是straight的發(fā)音和拼寫。
說教法：
1、教法設(shè)計：
在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的大前提下，利用情景教學(xué)法，以學(xué)生為中心，以交際為主線，通過一系列的教學(xué)活動，如出示key words作為提示，復(fù)習(xí)背誦chant 和復(fù)述課文Let’s read，這一設(shè)計讓學(xué)生看說結(jié)合，這既降低了難度，又有利于復(fù)習(xí)鞏固單詞;用身體語言做動作來教學(xué)三個動詞詞組;采用地圖教學(xué)四個方位詞，讓學(xué)生從感官上感知，又為下面課時看平面圖問答方位的教學(xué)做了鋪墊。教完后讓學(xué)生用自己制作的A部分的表示公共設(shè)施的五個單詞卡，按老師的指令聽一聽，排一排方位，這一教學(xué)設(shè)計既復(fù)習(xí)鞏固了單詞，又訓(xùn)練了學(xué)生對方位的理解和運用。這些教學(xué)設(shè)計大大吸引學(xué)生的注意力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能。采用詞不離句，句不離文的教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會使用英語的能力。
2、學(xué)法指導(dǎo)
在學(xué)習(xí)語言中注重以人為本，讓學(xué)生感到他們是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探尋者。在本課的學(xué)習(xí)活動中，用錄音機(jī)、VCD、地圖、單詞卡等輔助教學(xué)，以多種合作學(xué)習(xí)的方式來幫助學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓學(xué)生在互動 和交流中建立自信，感受學(xué)習(xí)的快樂。
3、教學(xué)手段
用多媒體輔助教學(xué)，將英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到 學(xué)習(xí)活動中去。
說教學(xué)過程：
Step1. warm-up
1. Let’s enjoy a song. Where are you going? P24播放Let’s sing 部分的錄音，學(xué)生跟唱歌曲。淘課件網(wǎng)
2.Let’schantP31.(T用4個詞卡post office, hospital, cinema, bookstore)提示[淘課件網(wǎng)] Step2. Revision
1. T檢查A部分要求四會掌握的單詞。(T詞卡出示，SS快看快拼)。
2. Retell the text.P18(T投影出示key words)
Step3. Presentation
1. T伸出兩只手介紹說：This is my left hand and this is my right hand.教師板書left和right.然后接著讓SS聽指令做動作：Touch your left hand/right hand/left ear/right ear.
2. 全班SS起立聽指令做動作：Turn left. Turn right. Go straight.
3. 出示中國地圖：指著東、南、西、北的城市說：Zhejiang is in the east of China. Xinjiang is in the west of China.邊說邊板書west和east. 同法教學(xué)north和 south。
SS聽指令，快速指方向。(T在地圖上指城市名稱如酒泉，上海，SS說出表示方向的單詞west, east等)。
4.“聽一聽、排一排”活動。每名學(xué)生拿出表示場所的五個單詞(A部分Let’s learn中的五個四會單詞)，學(xué)生聽教師發(fā)出指令排出正確的位置，T在投影上排出正確的位置，(暫時不讓學(xué)生看見，等學(xué)生排完后對答案)。
5.T出示詞卡，說 “I want to get to the museum. Where is the museum? How can I get to the museum?”教師板書此句。并讓學(xué)生帶著這個問題聽錄音，回答問題。
6.T再放Let’s learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。
7.Work in pairs. Check spelling of the new words.
Step4. Consolidation and extension淘_課件網(wǎng) wWw.taoKEJIan.com
(1) 播放VCD. Let’s learn and let’s play 部分。
(2) Activity P12.Ex1-2
(3) Let’s play.TBp31(男女各一代表蒙上眼睛把小旗插到相應(yīng)的位置。其他學(xué)生可用left, right ，go straight提醒)。
(4) T先做示范，然后學(xué)生編寫歌謠如：Left hand, left hand, show me your left hand. Right foot, right foot, stamp your right foot.
(5)Homework: Listen to the tape (P19-20) for three times.
Step 2. Revision
1. T檢查A部分要求四會掌握的單詞。(T詞卡出示，SS快看快拼)。
2. Retell the text.P18(T投影出示key words)
Step3. Presentation
1. T伸出兩只手介紹說：This is my left hand and this is my right hand.教師板書left和right.然后接著讓SS聽指令做動作：Touch your left hand/right hand/left ear/right ear.
2. 全班SS起立聽指令做動作：Turn left. Turn right. Go straight.
3. 出示中國地圖：指著東、南、西、北的城市說：Zhejiang is in the east of China. Xinjiang is in the west of China.邊說邊板書west和east. 同法教學(xué)north和 south。
SS聽指令，快速指方向。(T在地圖上指城市名稱如酒泉，上海，SS說出表示方向的單詞west, east等)。
4.“聽一聽、排一排”活動。每名學(xué)生拿出表示場所的五個單詞(A部分Let’s learn中的五個四會單詞)，學(xué)生聽教師發(fā)出指令排出正確的位置，T在投影上排出正確的位置，(暫時不讓學(xué)生看見，等學(xué)生排完后對答案)。
5.T出示詞卡，說 “I want to get to the museum. Where is the museum? How can I get to the museum?”教師板書此句。并讓學(xué)生帶著這個問題聽錄音，回答問題。
6.T再放Let’s learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。
7.Work in pairs. Check spelling of the new words.
Step4. Consolidation and extension
(1) 播放VCD. Let’s learn and let’s play 部分。
(2) Activity P12.Ex1-2
(3) Let’s play.TBp31(男女各一代表蒙上眼睛把小旗插到相應(yīng)的位置。其他學(xué)生可用left, right ，go straight提醒)。
(4) T先做示范，然后學(xué)生編寫歌謠如：Left hand, left hand, show me your left hand. Right foot, right foot, stamp your right foot.
(5)Homework: Listen to the tape (P19-20) for three times.
