小學(xué)生如何提高演講能力？有哪些訓(xùn)練技巧？

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導(dǎo)語

口才是一種能力，看進(jìn)去的東西，不是口才。講出來的話，才是口才。下面就來看看小學(xué)生怎樣在日常生活中練習(xí)口才，相信一定會(huì)有收獲的。

1.朗讀朗誦

每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累了一些知識(shí)，更重要的是對(duì)身體有益，可以清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之體。

2.模仿法

小時(shí)候，孩子都會(huì)模仿大人做事和說話。事實(shí)上，模仿的過程也是一種學(xué)習(xí)的過程。小時(shí)候我們學(xué)習(xí)說話時(shí)，就是向爸爸、媽媽和身邊的人學(xué)習(xí)，向他們模仿。

因此，我們練習(xí)口才也可以運(yùn)用模仿法，對(duì)口才專家進(jìn)行模仿，隨著時(shí)間的推移，我們的口才就會(huì)得到提高。

3.角色扮演法

家長(zhǎng)和老師可以讓孩子們進(jìn)行角色扮演，組織角色語言演講，這稱之為“情景模擬訓(xùn)練法”。

例如扮演律師、扮演市長(zhǎng)回答記者提問、扮演領(lǐng)導(dǎo)干部開動(dòng)員會(huì)、扮演新郎新娘即興演講等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓孩子表演小品，扮演小品中的不同角色。

情景模擬訓(xùn)練法的目的，是培養(yǎng)孩子語言的適應(yīng)性，個(gè)性，以及恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。

4.寫日記

寫日記是自我交流的最佳方式，每天寫下一千多個(gè)字，既可以整理自己的思想，反思當(dāng)天的進(jìn)步和不足，梳理好自己的情緒，釋放出一些不愉快，又能學(xué)會(huì)遣詞造句。隨著時(shí)間的推移，手能寫，口也必能言之。

5.多找機(jī)會(huì)上臺(tái)

很多同學(xué)認(rèn)為自己的人生缺乏鍛煉的舞臺(tái)，沒有公開演講的機(jī)會(huì)。實(shí)際上，這是一種錯(cuò)誤的想法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，演講的機(jī)會(huì)太多了，只是我們沒發(fā)現(xiàn)，沒有意識(shí)地去參與而已。

要想突破瓶頸，就必須抓住更多說話的機(jī)會(huì)。比如每一次開班會(huì)，一定要坐在第一排，一定要舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)；或者是開家庭會(huì)議的時(shí)候，要懂得把家庭打造成學(xué)習(xí)口才的舞臺(tái)。